1 400 enfants, 4 structures - On vous explique tout

Dans notre dernière lettre de nouvelles de juin, nous vous annoncions une étape importante pour Nissi : nous soutenons désormais 6 structures éducatives à Madagascar, un élan devenu possible grâce à votre fidélité et à votre générosité.

Aujourd’hui, nous souhaitons aller plus loin. Nous voulons vous raconter l’histoire de 4 de ces structures, vous expliquer pourquoi nous avons choisi de les accompagner, et partager avec vous les visages et les réalités qui se cachent derrière.

Au-delà des statistiques, ce sont des enfants, des enseignants, des directeurs d’école qui luttent chaque jour pour l’éducation, malgré des conditions souvent extrêmes et difficiles.

On vous explique tout.

🏫 1. ONG Mahasoa – Antsirabe (Association)

Mahasoa, c'est une jolie histoire de bénévolat et de coeur pour les enfants. Ici, 13 enseignants et administratifs donnent tout, sans salaire, pour 103 enfants, dont un tiers vit avec un handicap. La structure est un refuge pour des familles brisées par la pauvreté ou les drames familiaux.

Pourquoi Nissi les accompagne ?

Parce que leur bâtiment principal est inutilisable (toiture effondrée), parce qu'un enfant, Nekena, attend désespérément un fauteuil roulant, et parce que les enseignants survivent avec moins de 0,21 € par jour. Et parce que nous sommes admiratifs de la volonté de l’équipe de se battre pour ses enfants coûte que coûte. Nous ne pouvons pas rester sans agir.

🏫 2. EPP Mahazoarivo I – École primaire publique

"L'inclusion au cœur du village"

Cette école se situe dans la région d’Antsirabe. C’est une école primaire publique d’ un exemple rare à Madagascar : elle intègre 57 enfants autistes dans ses classes ordinaires. Au total, 570 élèves y sont scolarisés, dont une majorité vit dans une grande précarité.

Pourquoi Nissi les accompagne ?

Parce que les tables et les bancs n'ont pas été changés depuis 20 ans (une réalité des EPP à Madagascar), parce que les enfants n'ont souvent pas un cahier, et parce que la direction, dynamique et ouverte, est prête à toutes les collaborations pour améliorer les conditions d'apprentissage. Dans notre collaboration avec les structures locales, le choix de Nissi est sans équivoque : nous choisissons l'engagement, pas l'assistanat.

🏫 3. EPP Mahazoarivo II – École publique

"Une bibliothèque vide au milieu d'un quartier qui veut apprendre"

À quelques kilomètres de la première, cette école publique scolarise 540 enfants, dont 30 % sont en situation de vulnérabilité ou de handicap. La structure dispose d'une bibliothèque… mais elle est vide. Pourtant, des lycéens du quartier viennent y chercher des livres pour étudier.

Pourquoi Nissi les accompagne ?

Parce qu'ici, un simple repas par mois changerait tout… une boîte à pharmacie pourrait éviter des jours d'absence, et parce que des enseignants formés pourraient mieux accompagner les enfants vulnérables. Nous voulons transformer cette bibliothèque en un lieu de vie et de savoir.

🏫 4. EPP Sahatsara Ambilombe – École publique

"La structure au bord du gouffre"

C'est la situation la plus critique. 209 élèves, majoritairement orphelins ou issus de foyers isolés, y sont scolarisés. Sur les 7 enseignants, seuls 2 sont rémunérés par l'État. Les autres travaillent sans salaire, par pur dévouement. Les latrines sont inutilisables, ce qui expose les filles à un risque de déscolarisation.

Pourquoi Nissi les accompagne ?

Parce que nous ne pouvons pas accepter qu'une structure manque de tout, y compris de dignité. Réhabiliter les latrines, fournir des kits scolaires, former les enseignants : c'est un chantier humain prioritaire.

💛 Pourquoi Nissi s'est engagée dans ces 4 structures ?

Nous respectons et saluons les efforts de l'État malgache pour offrir une éducation à tous les enfants. Mais sur le terrain, la réalité est là : les moyens manquent, les infrastructures s'effondrent, et les enseignants, souvent bénévoles, tiennent seuls. Face à ce constat, nous avons choisi d'être une solution.

Ces structures ne manquent pas de volonté, mais de moyens. Les directeurs, les enseignants, les bénévoles et les parents d'élèves nous ont ouvert leurs portes avec confiance.

Notre choix s'est fait sur des critères précis :

• L'urgence des besoins (infrastructures, santé, alimentation)

• La vulnérabilité des enfants (handicap, orphelinat, extrême pauvreté)

• La capacité d'engagement des équipes locales (direction proactive, bénévolat, inclusion)

• La proximité et la fiabilité d'un partenariat avec une association locale Lovasoa, qui nous permet d'agir au plus juste des besoins.

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